ISIZ e.V. - Stuttgart Feuerbach

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Lehrpläne

1. Klasse Religionskunde (Din)


Hier ist alles Neu!
Die Kinder unserer 1. Klasse lernen gerade sich in der neuen Umgebung von Schule und Unterricht zurecht zu finden, müssen sich mit neuen Regeln und Zeitabläufen vertraut machen und finden sich in einer neuen Gruppe von Kindern und Betreuern wieder. Hinzu kommen neue Fertigkeiten und mehr Selbstständigkeit, die von ihnen verlangt werden und ein anstrengender Wochenablauf im Vergleich zur verspielten Kindergartenzeit
Diesem „Neuen“ wollen wir in unserer 1. Klasse am ISIZ positiv begegnen. Das Ziel der 1. Klasse ist es, mit Freude und viel Spiel und Spaß islamische Bildung wahrzunehmen. Die Kinder sollen nach einer anstrengenden Schulwoche in unserer 1. Klasse einen kreativen und anregenden Ausgleich zum Schulalltag und gleichzeitig die Grundlagen der islamischen Bildung vermittelt bekommen. Islamische Bildung soll nicht als weitere Belastung, sondern als Gelegenheit mit Freunden zusammen zu kommen und „tolle Sachen“ zu machen, wahrgenommen werden. Die ersten Wochen sind deshalb geprägt vom Kennenlernen der neuen Gemeinschaft, der Abläufe und der neuen Thematik.

Mit Fortschreiten des Schuljahres gewinnt der Unterricht an Fahrt. Parallel zu den steigenden Lese- und Schreibkenntnissen der Schülerinnen und Schülern werden diese auch in den Unterricht eingebaut und geübt. Die allgemeine Motorik wird immer wieder in Bastelarbeiten mit unterschiedlichen Materialien gefordert, kleinere Ausflüge in die nähere Umgebung der Schule bieten Auslauf und Naturerfahrungen und kleinere Lieder und Gedichte vermitteln islamische Inhalte auf spielerische Art. Am Ende des Schuljahres sollten unsere 1. Klässler mit den Inhalten der 5 Säulen und der 6 Iman-Inhalte vertraut sein, sowie einen Grundstock prophetischer Geschichten gehört haben. Durch die regelmäßige Teilnahme am gemeinsamen Mittagsgebet (13.30h-13.45h), haben sich viele Erstklässler bereits mit dem Gebetsablauf vertraut gemacht und je nach Aufgeschlossenheit schon einige Übung darin.


Wir begrüßen den Ramadan mit einem festlich
 gebastelten Tor.
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2. Klasse Religionskunde (Din)

Hey, ich bin Muslim und das ist cool!

Als Zweitklässler haben sich unsere Schülerinnen und Schüler an die Regeln des Schulalltags gewöhnt, kennen ihre Umgebung und die Gemeinschaft und haben ihren Platz in ihrem Freundeskreis gefunden. Viele der neuen Schülerinnen und Schüler kommen leider erst ab der zweiten Klasse zu uns ins ISIZ, was für die Stammklasse dieses Jahrgangs immer eine zusätzliche Anstrengung bedeutet, die gefundenen Strukturen der 1. Klasse soweit zu flexibilisieren, dass auch die neuen Schülerinnen und Schüler ihren Platz in der Klassengemeinschaft finden und es nicht zu einer Zweitteilung kommt in „Alte“ und „Neue“
 

Die 2. Klasse baut auf die Grundlagen der 1. Klasse auf und nimmt sich einige Schwerpunkte gezielt heraus, die vertieft werden. Die Wiederholung der Grundlagen (Säulen und Iman-Inhalte) steht nach wie vor im Vordergrund, um Wissen des Vorjahres zu festigen und den neuen Schülerinnen und Schülern die Gelegenheit des „Aufholens“ zu geben. Zu diesen Grundlagen kommen Aspekte z.B. der ersten Unterscheidung zu anderen Religionen, zu Moscheen weltweit, zur Betrachtung der islamischen Ummmah und was jemanden zum Muslim macht, hinzu. Wir tauschen Erfahrungen aus dem direkten Umfeld der Kinder aus, machen einen Ausflug in einen nahe gelegene Moschee und lernen unser muslimisches Selbstbewusstsein zu stärken. Des Weiteren nimmt das Gebet einen wichtigen Schwerpunkt der 2. Klasse ein, wie auch die Arbeit mit dem Quran und allgemeine Vorschriften zum Umgang in der Gemeinschaft.

Die ersten schwierigeren Lernaufgaben stellen sich in der 2. Klasse, sowie die steigende Anforderung an die Schreibe- und Lesefähigkeiten der Schülerinnen und Schüler. Auch im ISIZ werden ab und an Diktate geschrieben, müssen Buchstabensalate gepuzzelt oder Fragen zu einem Text beantwortet werden.

Am Ende der 2. Klasse sollten unsere Schülerinnen und Schüler eine klare Vorstellung davon haben, was es bedeutet ein Muslim zu sein, sowohl in seinen Verhaltensweisen als auch in seiner inneren Überzeugung. Dieses Wissen ist die Grundlage für das weitere Lernen am ISIZ.

Mit einem selbstgebastelten Ramadankalender lässt sich der Zusammenhang zwischen den Mondphasen und dem Monatsverlauf darstellen...

3.Klasse Religionskunde (Din)

Neue Tore öffnen sich!
Drittklässler können sicher mit Texten und mit den Anforderungen des Schulalltages umgehen. Sie fühlen sich in ihrer Klassengemeinschaft wohl, haben ein Netzwerk aus Freundschaften gebildet und kennen unsere Abläufe. Die Kinder haben verstanden, sich als Muslime zu begreifen und können im Idealfall auf einen guten Grundstock an Wissen zurückgreifen und komplexere Themenbereiche vertiefen. Auch schwierigere Inhalte, wie die Jenseits- und Schicksalsvorstellung, das Ungleichgewicht von Arm- und Reich, die komplexen Riten der Hadsch, oder Themen der Sirat finden nun Eingang in den Unterricht. Immer wieder fließen Wiederholungen mit ein, denn noch immer strömen neue Schülerinnen und Schüler als Quereinsteiger in die Klassenstufen, die auf ihrem Schulweg im ISIZ Grundlagen aufholen müssen. Die 99 Namen Allahs stehen ebenfalls auf dem Lehrplan.

Neben den Unterrichtsinhalten kommen nun weitere Möglichkeiten im Schulleben auf die Drittklässler zu. Sie können z.B. am Schulchor teilnehmen oder haben in so manchem Jahr die Gelegenheit auf ein mehrtägiges Camp mitzugehen. Die behüteten ersten beiden Schuljahre sind vorbei, unsere Drittklässler werden langsam groß und die Möglichkeiten steigen mit ihrem Wissen und ihren Fähigkeiten.


Die 99 Namen sind eine neue Herausforderung in Klasse 3...
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4. Klasse Religionskunde (Din)

Die Welt wird komplexer
Die 4. Klasse ist im deutschen Schulsystem ein einschneidendes Jahr. Sowohl Kinder und Familien erleben dieses Jahr mit hohen Erwartungshaltungen und viel Druck. Jetzt entscheidet sich der weitere Lebensweg der Kinder und leider schneiden noch immer viele Kinder mit Migrationshintergrund in diesem Ausleseprozess zwischen Gymnasium, Realschule und Hauptschule noch immer proportional schlechter ab, wie bei Kindern ohne Migrationshintergrund. Doch wir erleben im ISIZ alhamdulilah langsam eine positive Entwicklung zu einem höheren Bildungsniveau. Viele unserer Kinder schaffen den Sprung auf das Gymnasium oder die Realschule, wobei wir den Erfolg dafür nicht für uns verbuchen möchten, sondern vielmehr für die Bewusstseinsschärfung der ISIZ Familien.

Auch an unserer Wochenendschule spüren wir diese Anspannung und versuchen den Kindern Hilfestellungen zu geben, bzw. den Leistungsdruck nicht noch weiter zu erhöhen, sondern sie positiv zu begleiten. Bestimmte Anforderungen, die unsere Schülerinnen und Schüler bereits aus der Schule kennen, greifen wir zu Übungszwecken auf, wie z.B. Themenberarbeitung in Kleingruppen oder Erstellen von Referaten. Hier haben die Kinder die Möglichkeit ein Feedback zu ihrer Leistung zu bekommen, ohne den Leistungsdruck der deutschen Schule.










Die Darstellung der Sirat nimmt einen Großteil des Schuljahres in Anspruch...

Wichtiges Thema der 4. Klasse ist die Sirat Mohammeds (saws) – auch in ihren detaillierten politischen Ausmaßen von Kriegen, Verfassungen und Abkommen. Weitere Themenschwerpunkte sind das Vertrauen auf Allah (ta) als Quelle der Ruhe und Kraft, die Schaffung eines Zugangs zum Bittgebet als Möglichkeit, Sorgen und Nöte vorzutragen, aber auch einen ersten Einblick in die Komplexität der Ummah.

Das ISIZ ist eine heterogene Gemeinschaft mit Familien unterschiedlicher Rechtsschulen, Sprachen und kultureller Hintergründe. Die Kinder haben erlebt, dass wir alle als eine Gemeinschaft leben und uns respektieren. Nun sind sie soweit die komplexen Strukturen innerhalb dieser Gemeinschaft erkennen zu lernen, um den Schirm der Brüderlichkeit nicht blindlings sondern bewusst ausbreiten zu können. Hintergrund dieses wichtigen Themas ist auch, die Grundlage zu schaffen, für die komplexen Vorschriften in den oberen Klassen, die sich oft je nach islamischer Strömung unterscheiden können. Um diese Unterschiede behandeln zu können, müssen in der 4. Klasse die Grundlagen dazu gelegt werden.

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5. Klasse Religionskunde (Din)

Der Start in eine neue Welt
Der Druck des letzten Schuljahres ist vorbei und das 5. Schuljahr kann mit neuem Selbstvertrauen und dem Gefühl nun zur Oberstufe des ISIZ zu gehören, begonnen werden. Schulisch gesehen, sind die Fünftklässler gefestigt und selbstbewusst, doch eine neue Entwicklung steht bevor. Die Fünftklässler stehen auf der Schwelle zur Pubertät – mit all ihren Zweifeln, Protesten und Höhenflügen. Nur noch 1 Jahr und sie werden die Mädchen- bzw. Jungenklasse besuchen dürfen.

Es ist das letzte Jahr das sie im gemeinsamen Klassenverband verbringen. Die meisten der Kinder können mittlerweile die klassischen Grundlagen, haben einen Einblick in die Geschichte des frühen Islams und halten sich an grundlegende Verhaltensnormen der Gemeinschaft. Das 5. Jahr am ISIZ konzentriert sich auf zwei wesentliche Aspekte der islamischen Bildung: Die Feinheiten des Gebets und die Charakterbildung. Kurz vor der Pubertät ist dies meist die letzte Möglichkeit nochmals formend auf die jungen Menschen einzuwirken, bevor sie ihre eigenen Wege gehen. Es ist auch die Möglichkeit auf einem Fundament aus Wissen, komplexe Themen differenziert zu betrachten und selbstständige Arbeitsweisen effektiv umzusetzen. Es ist eine spannende Klassenstufe, geprägt von Aufbruchstimmung und ersten Anflügen von Erwachsen-sein-Wollen…


Was bedeuten all die theoretischen Kenntnisse nun für mich persönlich?...
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6.& 7. Klasse Religionskunde (Din)

Flugübungen
Mit der 6. und 7. Klasse besuchen unsere Schülerinnen und Schüler die Dinklassen getrennt nach Mädchen und Jungen. Viele stehen am Anfang der Pubertät und möchten nun besonders ernst genommen werden. Gleichzeitig fehlt ihnen noch die Übung und so manches „geheime“ Wissen, dass nur den Erwachsenen vorbehalten ist. In diesen Jahrgangsstufen versuchen wir Lehrkräfte einzusetzen, die von den Schülerinnen und Schülern wie Freunde akzeptiert werden und gleichzeitig als Lehrkraft respektiert werden. 
Es bedeutet besonderes Feingefühl, diese Klassen für sich zu gewinnen und sie weiter zu begleiten, sie gleichzeitig zu führen und  loszulassen… einzuführen in Themen, die nur die heranwachsenden Frauen bzw. jungen Männer betreffen und loszulassen, um ihr islamisches Leben eigenverantwortlich zu erleben und zu gestalten.Der reflektierende Aspekt der klassischen Themen gibt dem Unterricht seinen Charakter, z.B. der fastende Aspekt über den reinen Essensverzicht hinaus, die Bedeutung von Prüfungen im Leben und diese zu bestehen, der konstruktive Umgang mit Medien, Egoismus und Altruismus, die Frage nach Krieg und Frieden in der Welt usw. Projektarbeiten, Referate, Diskussionsrunden prägen den Unterrichtsalltag. Diese Klassenstufe stellt besondere Herausforderungen an Lehrer und Schüler und je nach Zusammensetzung (Anteil der Quereinsteiger) können diese intensiv behandelt oder nur gestreift werden.

Mit Beendigung der 7. Klasse sollten unsere Schülerinnen und Schüler als selbstbewusste und weltoffene Muslime in den Alltag entlassen werden. Die Erfahrungen der letzten Jahre haben gezeigt, dass dieses Ziel alhamdulilah in vielen jungen und engagierten Muslimen erreicht wurde. Meistens lösen sich unsere Abgänger nur schwer vom ISIZ und bleiben noch einige weitere Jahre freiwillig als Assistenten an unserer Schule, bevor sie in die große Jugendorganisation MJ wechseln oder sich an ihrer örtlichen Moschee engagieren. Viele von ihnen kommen   später als Lehrerinnen oder Lehrer wieder ans ISIZ zurück

Die Fertigkeiten und Fähigkeiten sind fast voll entwickelt. Die Kinder stehen kurz vor ihrem Abschluss...

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5. Klasse Religionskunde (Din)

Der Start in eine neue Welt
Der Druck des letzten Schuljahres ist vorbei und das 5. Schuljahr kann mit neuem Selbstvertrauen und dem Gefühl nun zur Oberstufe des ISIZ zu gehören, begonnen werden. Schulisch gesehen, sind die Fünftklässler gefestigt und selbstbewusst, doch eine neue Entwicklung steht bevor. Die Fünftklässler stehen auf der Schwelle zur Pubertät – mit all ihren Zweifeln, Protesten und Höhenflügen. Nur noch 1 Jahr und sie werden die Mädchen- bzw. Jungenklasse besuchen dürfen.

Es ist das letzte Jahr das sie im gemeinsamen Klassenverband verbringen. Die meisten der Kinder können mittlerweile die klassischen Grundlagen, haben einen Einblick in die Geschichte des frühen Islams und halten sich an grundlegende Verhaltensnormen der Gemeinschaft. Das 5. Jahr am ISIZ konzentriert sich auf zwei wesentliche Aspekte der islamischen Bildung: Die Feinheiten des Gebets und die Charakterbildung. Kurz vor der Pubertät ist dies meist die letzte Möglichkeit nochmals formend auf die jungen Menschen einzuwirken, bevor sie ihre eigenen Wege gehen. Es ist auch die Möglichkeit auf einem Fundament aus Wissen, komplexe Themen differenziert zu betrachten und selbstständige Arbeitsweisen effektiv umzusetzen. Es ist eine spannende Klassenstufe, geprägt von Aufbruchstimmung und ersten Anflügen von Erwachsen-sein-Wollen…


Was bedeuten all die theoretischen Kenntnisse nun für mich persönlich?...